Der Entwurf von Hans Scharoun für eine Volksschule erfuhr bereits während seiner Entstehung große mediale Aufmerksamkeit und wurde auch über die deutschen Grenzen hinaus viel beachtet. Geplant war eine gegliederte Schulanlage für rund 800 Schüler mit getrennten Bereichen für Unter-, Mittel- und Oberstufe. Diese sollten jeweils in sich geschlossen sein und über eigene Freiflächen sowie Mehrzweckhallen verfügen. Verbunden wurden diese Bereiche durch einen Schulflur, den sogenannten „Weg der Begegnung“, in dem die Stufen aufeinandertreffen und sich austauschen konnten. Ein Gewächshaus sowie eine Gartenfläche sollten den Bau abrunden. Scharoun richtete die einzelnen Bereiche an den Bedürfnissen und Entwicklungsstufen der Kinder aus. So waren für die Unterstufe der Sechs- bis Neunjährigen kleine Klassen mit eigenen Freibereichen vorgesehen. Durch eine geschützte, höhlenartige Anordnung der Räume und eine warme, rötliche Farbgebung sollte ein Gefühl von Geborgenheit entstehen. Im Mittelpunkt standen dabei das Spiel und die Entwicklung des Sozialverhaltens. Die Mittelstufe der Neun- bis Zwölfjährigen verfüge nach Auffassung Scharouns hingegen über ein ausgeprägteres Verständnis, das vor allem durch Vergleiche zustande komme. Ihnen sollten Disziplin und Ordnung vermittelt sowie das Urteilsvermögen geschärft werden. In den Räumlichkeiten kamen hierfür vor allem Grüntöne zum Einsatz. Die Oberstufe der Zwölf- bis Vierzehnjährigen sah Scharoun im Spannungsfeld zwischen Individualität und Gemeinschaft. Hier stand insbesondere die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit im Mittelpunkt, die durch eine blaue Farbgebung unterstützt werden sollte. Die angrenzenden Freiflächen waren im Gegensatz zu denen der Unterstufe nur teilweise geschlossen, sodass die Umgebung stärker miteinbezogen wurde. Die Gründe, warum es schlussendlich nicht zum Bau der Volksschule kam, sind nicht näher bekannt. Gleichwohl galt Scharouns Planung bereits seinerzeit als vorbildhafter Schulentwurf der Nachkriegszeit.